東北学院榴ケ岡高等学校

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建学の精神

東北学院建学の精神

東北学院の三校祖、押川方義、W・E・ホーイ、D・B・シュネーダーは、東北学院の建学の精神を、宗教改革の「福音主義キリスト教」の信仰に基づく「個人の尊厳の重視と人格の完成」の教育にあるとした。

その教育は、聖書の示す神に対する畏敬の念とイエス・キリストにならう隣人への愛の精神を培い、文化の発展と福祉に貢献する人材の育成を目指すものである。

東北学院教育の基本方針

東北学院は創立以来、本法人に所属する各教育機関において一般の教育・研究活動と共に福音主義キリスト教に基づく宗教教育を一貫して行ってきた。

今後ともそれぞれの教育機関は、正規の学校行事としての礼拝と正課必修としてのキリスト教教育を不変のこととして実施していくものとする。

東北学院は、1886（明治19）年に、キリスト教の牧師、押川方義と、米国ジャーマン・リフォームド（ドイツ改革派）教会の宣教師、ウイリアム・エドウィン・ホーイの協力により、キリスト教の伝道者養成の目的をもって、仙台市木町通に｢仙台神学校｣を開校したのを始めとする。1891（明治24）年に校名を｢東北学院｣と改め、神学部の他に、普通科（旧制中学に相当する）と文科、師範科、商科をおき近代教育機関としての形を整えてきた。

2名の創立者は、明治の初期において、早くも精神主義に基づく教育の重要性を認識し、それをキリスト教主義の霊性の陶冶に求めたのである。

1887（明治20）年には、米人宣教師、デービッド・ボーマン・シュネーダーが着任し、1901（明治34）年に院長に就任すると、キリスト教の中心的精神である｢永遠の命｣の約束を信じ、｢光｣と｢愛｣とを求め、LIFE・LIGHT・LOVE（3L精神）と称し、身をもって実践すべきことを教え、｢献身犠牲｣をモットーとして、「地の塩・世の光」として世のため、人のために奉仕することを教えた。それ以来今日に至るまで、その精神的伝統を守り続け、東北学院の教育の中心に据えているのである。毎日の授業の前に礼拝を捧げ、聖書を通しての宗教教育を科目の中において、各自の霊性の陶冶に努めている。

教育目標

  1. キリスト教主義に基づき人格を陶冶する。
  2. 自由と正義とを愛し、真理を探求する旺盛な向学心を養い、各自の個性と天賦の能力とを最大限に発揮させる。
  3. 自学自律と創造性を身につけさせる。
  4. 教師と生徒のまごころのふれあいを重んじ、教育的効果を高める。
  5. 国際感覚を身につけさせ、世界の中の日本人としての自覚をもたせる。

スクールミッションと3つのポリシー

スクール・ミッション

本校は、東北学院の建学の精神である「福音主義キリスト教」の信仰に基づく「個人の尊厳の重視と人格の完成」のキリスト教による人格教育を基礎として、中学校における教育の上に、スクールモットー「LIFE LIGHT LOVE」を実践できる人材を育成するために、高等学校普通教育を行う。

3つの方針の基本的な考え方

東北学院の建学の精神を具体化したスクールモットー「LIFE LIGHT LOVE」に基づき、生命や個人の尊厳を大切にし、勉学や部活の成果をもって社会に貢献し、隣人愛によって他者との共生を志す人間を育成する。

その上で、本校は、「自学自律」の教育目標のもと、自由な雰囲気の中で、主体性を育てる生徒指導を行う。自分の意志で積極的に勉学に励む向学心と、公共心に基づき自分の生活全般を律する自律心が「自学自律」の精神である。

スクール・ポリシー

①グラデュエーション・ポリシー：育成を目指す資質・能力に関する方針

東北学院榴ケ岡高等学校は、スクールモットー「LIFE LIGHT LOVE」に基づいて「自学自律」の教育目標を達成するために、次の4つの資質を備えた人間を育成する。

  1. 与えられた命を尊び、感謝の心を持つことができる人材を育成する。
  2. 自由と正義を愛し、真理を探求する向学心を養い、各自の個性と能力を社会のために発揮できる人材を育成する。
  3. 自らの意思で学び、自らの規範に従って行動する姿勢と創造する力を身につけた人材を育成する。
  4. 他者を労わる寛容な態度を育成する。
②カリキュラム・ポリシー：教育課程の編成・実施に関する方針

①グラデュエーション・ポリシーを実現するために、東北学院榴ケ岡高等学校は、次の3つに留意して教育課程を編成し教育活動を行う。

  1. ①グラデュエーション・ポリシーの1、4を実現するために、キリスト教に基づく全人教育を学校礼拝と正課必修としてのキリスト教教育を実施することによって行う。また、学校行事や部活動等の教育活動を通して、リーダーシップ、協働する力を育む。
  2. ①グラデュエーション・ポリシーの2を実現するために、進学重視型単位制の教育課程を編成し、特別進学・TG選抜・総合進学の3つのコースにおいて多彩な選択科目を設定し、自ら意欲的に進路を切り拓いていくよう進路支援を行う。また、東北学院大学併設校として高大接続・連携教育を行い、探究学習を計画的に位置づける。
  3. ①グラデュエーション・ポリシーの3を実現するために、「総合的な探究の時間」における課題研究や大学と連携した探究学習を推進し、生徒自らが課題を見つけて自律的に学び、粘り強く考え解決しようとする姿勢の育成を進める。また、全ての教科の学習においてICTを活用した授業により個別最適な学びを充実させ、アクティブ・ラーニングを実践する。
③アドミッション・ポリシー：入学者の受入れに関する方針

東北学院榴ケ岡高等学校は、次の1から4のすべてにあてはまる生徒を受け入れる。

  1. 本校の教育理念である「キリスト教による人格教育」及びそのための教育プログラムについて理解した上で、本校での学びを強く望んでいる生徒。
  2. 入学しようとするコースの目的や教育内容を理解した上で、そのコースでの学びを強く望んでいる生徒。
  3. 基本的な生活習慣を身につけ、「生きる力」を育むことを目標としている生徒。
  4. 国際社会の中で、自ら進んで学び行動することができる生徒。